Durante los días 23 y 24 de abril, en el Santuario de Lo Vásquez, se llevó a cabo el encuentro de equipos directivos viatorianos, una instancia marcada por la reflexión compartida, el fortalecimiento de vínculos y la proyección de desafíos comunes.

            Uno de los ejes centrales fue la exposición de Héctor Opazo Muñoz, psicólogo educacional y coordinador del Programa de Apoyo a la Convivencia Escolar (PACES) de la PUCV. En su intervención, subrayó que la alianza entre familia y colegio constituye un pilar de corresponsabilidad indispensable. Desde su perspectiva, no se trata únicamente de un apoyo al rendimiento académico, sino de la construcción de una red de cuidado que resguarde la salud integral de los estudiantes.

            Esta articulación permite avanzar hacia comunidades educativas más inclusivas, donde el aprendizaje adquiere profundidad y sentido.

            En una línea complementaria, el doctor en psicología Christian Berger de la Pontificia Universidad Católica de Chile, abordó el tema de las experiencias de aprendizaje para el desarrollo integral. Su planteamiento enfatizó que el aprendizaje y el bienestar socioemocional no pueden disociarse: ambos forman parte de un mismo proceso.

            Según explicó, el desarrollo pleno de los estudiantes depende en gran medida de la calidad de los vínculos que establecen y del clima de convivencia que se vive en el aula.

            En este marco, la escuela está llamada a ir más allá de la transmisión de contenidos, configurándose como un espacio seguro, protector y promotor de participación. Berger destacó, además, el rol del docente como figura significativa de apego y soporte. Desde esta función, el profesor no solo enseña, sino que también sostiene procesos emocionales y relacionales que son la base para el desarrollo de habilidades transversales.